{"id":1086,"date":"2020-08-02T15:07:50","date_gmt":"2020-08-02T15:07:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/?p=1086"},"modified":"2020-08-21T13:07:56","modified_gmt":"2020-08-21T13:07:56","slug":"el-espacio-profesional-del-disenador-industrial-el-disenador-industrial-y-la-gestion-de-la-innovacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/?p=1086","title":{"rendered":"EL DISE\u00d1ADOR INDUSTRIAL y la gesti\u00f3n de la innovaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbsection\u00bb _builder_version=\u00bb3.22″][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,3_4″ use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb1″ admin_label=\u00bbrow\u00bb _builder_version=\u00bb4.5.6″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_margin=\u00bb|||-15px|false|false\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.5.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/bookmark-25-byn.png\u00bb title_text=\u00bbbookmark-25-byn\u00bb _builder_version=\u00bb4.5.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|false\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.5.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb][et_pb_toggle title=\u00bbPalabras claves\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#2692e5″ open_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#2692e5″ closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb _builder_version=\u00bb4.5.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_level=\u00bbh1″ title_font_size=\u00bb14px\u00bb title_line_height=\u00bb0.5em\u00bb closed_title_font_size=\u00bb14px\u00bb closed_title_line_height=\u00bb0.7em\u00bb body_text_color=\u00bb#2692e5″ body_font_size=\u00bb14px\u00bb body_line_height=\u00bb0.3em\u00bb custom_margin=\u00bb-5px|||-175px|false|false\u00bb animation_style=\u00bbfade\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ border_width_all=\u00bb0px\u00bb body_line_height_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb body_line_height_phone=\u00bb1em\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_margin_phone=\u00bb-50px|||25px|false|false\u00bb]

Inteligencia Estrat\u00e9gica – Innovaci\u00f3n<\/strong><\/p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/div>\n\n\n\n

[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.5.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.5.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||0px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.5.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.5.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#2692e5″ text_font_size=\u00bb19px\u00bb text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_margin_phone=\u00bb-75px||||false|false\u00bb]

EL DISE\u00d1ADOR INDUSTRIAL LIDERA LOS PROCESOS DE INNOVACI\u00d3N Y ES EL RESPONSABLE DE DIMENSIONAR EL IMPACTO QUE GENERAN EN LA ORGANIZACI\u00d3N, LA SOCIEDAD Y EL MEDIO AMBIENTE. SU INSERCI\u00d3N EN EL CORAZ\u00d3N DE LOS PROCESOS DE CAMBIO TECNOL\u00d3GICO, SOCIAL Y ECON\u00d3MICO DEFINEN EL PERFIL DEL PROFESIONAL. A PARTIR DE UNA M\u00cdNIMA EXPRESI\u00d3N DEL CONCEPTO DE INNOVACI\u00d3N SE PROPONEN HERRAMIENTAS DE LA INTELIGENCIA ESTRAT\u00c9GICA Y SE DESCRIBEN ALGUNAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN LOS CURSOS REGULARES DICTADOS EN LA FADU.<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/div>\n\n\n\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El espacio natural del dise\u00f1ador industrial es el coraz\u00f3n y origen de la innovaci\u00f3n. Es el profesional por excelencia que lidera los procesos de cambio de empresas y organizaciones.<\/p>\n\n\n\n

El dise\u00f1ador industrial,\nya sea que trabaje en una organizaci\u00f3n p\u00fablica o una empresa, est\u00e1 siempre en\n\u00edntima relaci\u00f3n con los procesos de innovaci\u00f3n y es el responsable de dimensionar\nel impacto potencial sobre la organizaci\u00f3n, la sociedad y el medio ambiente. Esta\nconciencia social y su inserci\u00f3n en el coraz\u00f3n de los procesos de cambio\ntecnol\u00f3gico, social y econ\u00f3mico definen el perfil del profesional y sin dudas\nplantea un sano cuestionamiento permanente sobre la carrera, las herramientas,\nconocimientos y habilidades que se necesitan desarrollar en la comunidad de la\nFADU. <\/p>\n\n\n\n

Diversas son las\ndisciplinas que este profesional necesita vincular y amalgamar para construir\nel futuro en el que viviremos. Una larga lista de tecnolog\u00edas, t\u00e9cnicas,\nhabilidades, capacidades e informaci\u00f3n que necesitar\u00e1 el dise\u00f1ador industrial\nest\u00e1n contempladas en los planes de estudio, sin embargo, no es sencillo generar\nla conciencia de la responsabilidad que requiere el liderazgo de los procesos\nde cambio en las organizaciones.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Una m\u00ednima expresi\u00f3n del\nconcepto de innovaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mucho se ha hablado de innovaci\u00f3n y podemos encontrar infinidad de definiciones y conceptos. Con el objeto de encuadrar estas ideas es que buscaremos el com\u00fan denominador de estos planteos y nos quedaremos con los elementos esenciales que no le pueden faltar a su definici\u00f3n: por un lado, el cambio<\/em> y por el otro el impacto<\/em>. Estas dos ideas nos permiten una m\u00ednima expresi\u00f3n del concepto que nos lleva a decir que innovaci\u00f3n comprende un cambio que genera impacto. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\"\"
Construcci\u00f3n colectiva del concepto de innovaci\u00f3n. Fotograf\u00eda: Marcelo Grabois <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

 A partir de esta idea primaria y atrozmente\nsimplificada es posible saltar hacia una variedad enorme de posibilidades que desarrollan\neste concepto. Podemos decir que ese cambio puede ser relacionado a un nuevo\nproducto, a un proceso, a una estrategia de comercializaci\u00f3n, a un cambio en la\nforma de actuar, de hacer, de visi\u00f3n, puede ser un cambio importante o un peque\u00f1\u00edsimo\ncambio, puede ser original o puede ser una copia de un \u00e9xito de otras\nlatitudes. En cuanto al impacto puede ser econ\u00f3mico, puede ser social, o ambos,\nambiental y as\u00ed surge un nuevo campo de estudio c\u00f3mo es la innovaci\u00f3n social. Lo\nque se viene estudiando desde hace muchos a\u00f1os es justamente la innovaci\u00f3n\ntecnol\u00f3gica cuyo impacto por lo general es en la rentabilidad de los negocios.<\/p>\n\n\n\n

En particular, el campo de la innovaci\u00f3n para el dise\u00f1ador industrial es todo el espacio imaginable; desde que el Design Thinking <\/em>incorpora en sus procesos la centralidad de la persona, el impacto de todos los desarrollos surgidos de esta t\u00e9cnica requiere que no solamente sean rentables para la organizaci\u00f3n que los concreta, sino que impriman un impacto social en el colectivo de personas a las que han sido dirigidos.<\/p>\n\n\n\n

Todos los dise\u00f1adores\nindustriales egresados de la FADU se sienten profundamente familiarizados con el\ndise\u00f1o centrado en las personas y basado en la experiencia del usuario y en la\nsituaci\u00f3n de contexto. Esta forma de dise\u00f1o implica un doble impacto econ\u00f3mico\ny social, provocado por el cambio que se est\u00e1 proponiendo, ya sea de un\nproducto o de un procedimiento, una aplicaci\u00f3n, una simplificaci\u00f3n o una complejizaci\u00f3n\nde operaciones. Este redise\u00f1o de la experiencia humana enfrenta al profesional\ncon una serie de necesidades que tendr\u00e1 cuando asuma su responsabilidad de\nliderazgo en los procesos de innovaci\u00f3n. Responsabilidad que va m\u00e1s all\u00e1 de la\nque le otorgue un cliente o un gerente de una compa\u00f1\u00eda cuando lo ponga a cargo\nde tal proceso, pues el impacto que tendr\u00e1n sus actos y sus decisiones implican\nun profundo devenir social, cultural y ambiental. <\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes de hoy tienen un com\u00fan denominador que es la responsabilidad que sienten ante la sociedad y el medio ambiente; casi todos nacidos en este siglo, sin dudas cambiar\u00e1n el mundo desde esta nueva perspectiva tan distinta a la del siglo pasado.<\/p>\n\n\n\n

A partir de estas\nideas es que consideramos esenciales algunas tem\u00e1ticas, conceptos y habilidades\nque los dise\u00f1adores industriales van a necesitar en su pr\u00e1ctica profesional. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

La Inteligencia Estrat\u00e9gica y\nel dise\u00f1ador industrial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Inteligencia Estrat\u00e9gica es una disciplina que aporta herramientas esenciales para gestionar la innovaci\u00f3n. Es una disciplina tan nueva que todav\u00eda no tiene una definici\u00f3n consensuada por los investigadores que se dedican a la misma. Pero todos coincidimos en que permite anticiparse a lo que vendr\u00e1, resolviendo los problemas que plantea el dise\u00f1o a partir de un procesamiento de informaci\u00f3n existente y generada, para su transformaci\u00f3n en conocimiento, que permite no solo la toma de decisiones, sino una planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica para lograr los futuros deseados. La inteligencia estrat\u00e9gica propone procesar la informaci\u00f3n del entorno, generar informaci\u00f3n de actores y as\u00ed construir colectiva e interdisciplinariamente conocimiento para la ideaci\u00f3n de futuros, la evaluaci\u00f3n de riesgos, y la selecci\u00f3n de las mejores opciones para dise\u00f1ar cambios de m\u00e1ximo impacto. <\/p>\n\n\n\n

Innovaci\u00f3n, hoy, es la estrella del desarrollo econ\u00f3mico, cultural y social, est\u00e1 en la agenda de todos los gobiernos, tanto es as\u00ed que hasta contamos en todo el mundo con normas de gesti\u00f3n. En la Argentina tenemos una norma IRAM de Gesti\u00f3n de la Innovaci\u00f3n (50.501) y otra norma IRAM de Gesti\u00f3n de la Vigilancia e Inteligencia Estrat\u00e9gica (50.520) y, recientemente la Norma ISO 56002 de 2019 sobre la Gesti\u00f3n de la Innovaci\u00f3n internacional. Parece parad\u00f3jico que la innovaci\u00f3n se pueda normalizar, sin embargo, al estudiar estas normativas son de destacar sus consideraciones en relaci\u00f3n con los aspectos humanos m\u00e1s valiosos tales como la creatividad, la motivaci\u00f3n, la generaci\u00f3n de entornos propicios para el trabajo en equipo y la responsabilidad del liderazgo en ambientes amorosos.<\/p>\n\n\n\n

Estas normas no\nhacen m\u00e1s qu\u00e9 proponer un marco en el cual los procesos de cambio puedan ser\nliderados de tal manera de obtener un m\u00e1ximo impacto optimizando los recursos. Es\npor ello que consideramos que los dise\u00f1adores industriales deber\u00edan estudiarlas\ny utilizarlas activamente en su desempe\u00f1o profesional.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Materias en FADU relacionadas\ncon la innovaci\u00f3n y la Inteligencia Estrat\u00e9gica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la FADU\ndictamos dos materias que abordan esta problem\u00e1tica. Por un lado Legislaci\u00f3n y Pr\u00e1ctica\nProfesional como materia obligatoria en la curr\u00edcula de la Licenciatura en Dise\u00f1o\nIndustrial y por otro lado una materia para todos los estudiantes de la UNL sobre\nGesti\u00f3n de la Innovaci\u00f3n a partir de la Inteligencia Estrat\u00e9gica. En estas\nmaterias se aborda la complejidad de estos temas y se brindan herramientas para\nque los dise\u00f1adores industriales no solo puedan tomar conciencia de la\nresponsabilidad y de su ubicaci\u00f3n de privilegio en la gesti\u00f3n del cambio, sino que\ntambi\u00e9n desarrollen habilidades para la gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n del entorno y\nsu procesamiento, con el objeto de obtener inteligentemente el m\u00e1ximo impacto\nen los procesos de innovaci\u00f3n que les toque liderar.<\/p>\n\n\n\n

Algunos de los\ntemas que se desarrollan en estos cursos son: t\u00e9cnicas de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n,\nconstrucci\u00f3n colectiva de conocimiento, \u00e9tica profesional ajustada a los\nvalores individuales y colectivos, contratos y leyes que regir\u00e1n la actividad\nprofesional, as\u00ed como los derechos intelectuales que asisten a los creativos y\nque a su vez generan bases documentales imprescindibles para la gesti\u00f3n de la\ninnovaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Estrategias de construcci\u00f3n\ncolectiva<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como la construcci\u00f3n colectiva es un eje imprescindible para los profesionales y para la gesti\u00f3n del cambio, es que en estas materias incorporamos estrategias para que los mismos estudiantes construyan sus t\u00e9cnicas de adquisici\u00f3n y procesamiento de la informaci\u00f3n. De esta manera la propuesta de trabajo para abordar la problem\u00e1tica de la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n cient\u00edfica, a partir de una serie de consignas orientadoras, consiste en que los estudiantes elaboren un documento compartido, en el que terminan sintetizando, no solamente las fuentes m\u00e1s valiosas o la b\u00fasqueda de papers<\/em>, sino tambi\u00e9n un peque\u00f1o manual de procedimientos para acceder a las mismas. El resultado siempre es asombroso y el aprendizaje sustantivo. En particular algo que no deja de sorprendernos es que para muchos estudiantes que est\u00e1n cursando los \u00faltimos a\u00f1os de carrera es la primera vez que leen una publicaci\u00f3n cient\u00edfica. Teniendo en cuenta que las publicaciones cient\u00edficas constituyen la fuente de validaci\u00f3n por excelencia con la que cuenta la civilizaci\u00f3n para tomar decisiones y confrontar frente a divulgaciones varias, es que consideramos que ser\u00eda oportuno, pertinente y recomendable, que a lo largo de toda la carrera los docentes propicien la b\u00fasqueda y el uso de publicaciones cient\u00edficas por parte de los estudiantes. En estas sesiones de trabajo, los estudiantes no solamente se encuentran con las principales fuentes, sino que las usan y rescatan al menos un documento relacionado con sus proyectos, lo leen y lo presentan al resto del equipo, siempre sorprendi\u00e9ndose de lo accesible y vital que resulta tal informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n