{"id":2334,"date":"2020-12-22T14:51:19","date_gmt":"2020-12-22T14:51:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/?p=2334"},"modified":"2020-12-28T21:20:03","modified_gmt":"2020-12-28T21:20:03","slug":"renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/?p=2334","title":{"rendered":"RENOVAR LA MIRADA E INNOVAR LAS PR\u00c1CTICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA CIUDAD. \u00bfPara qu\u00e9 nos sirven los libros de urbanismo?"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-divi-layout\">[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbsection\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.4&#8243;][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,3_4&#8243; use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbrow\u00bb _builder_version=\u00bb4.5.6&#8243; background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_margin=\u00bb|||-15px|false|false\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.5.6&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/bookmark-25-byn.png\u00bb title_text=\u00bbbookmark-25-byn\u00bb _builder_version=\u00bb4.5.6&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|false\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.5.6&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb][et_pb_toggle title=\u00bbPalabras claves\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#ff4000&#8243; open_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ff4000&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_level=\u00bbh1&#8243; title_font=\u00bbMerriweather|||on|||||\u00bb title_font_size=\u00bb14px\u00bb title_line_height=\u00bb0.5em\u00bb closed_title_font=\u00bbMerriweather||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb14px\u00bb closed_title_line_height=\u00bb0.7em\u00bb body_font=\u00bbMerriweather||||||||\u00bb body_text_color=\u00bb#ff4000&#8243; body_font_size=\u00bb14px\u00bb body_line_height=\u00bb0.3em\u00bb custom_margin=\u00bb-5px|||-175px|false|false\u00bb animation_style=\u00bbfade\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; border_width_all=\u00bb0px\u00bb body_line_height_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243; body_line_height_phone=\u00bb1em\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_margin_phone=\u00bb-50px|||25px|false|false\u00bb]<p><strong>Proyecto urbano &#8211; Teor\u00eda &#8211; Ense\u00f1anza<\/strong><\/p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-divi-layout\">[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.7.7&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb||50px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||50px|||\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.5.1&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb|||0px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.5.1&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.7.7&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbMerriweather||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#ff4000&#8243; text_font_size=\u00bb20px\u00bb text_line_height=\u00bb2em\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;]<p>La ense\u00f1anza de la asignatura Urbanismo promueve la relaci\u00f3n entre teor\u00eda y proyecto urbano y se pregunta c\u00f3mo transformar la ciudad desde la densidad conceptual de la disciplina, representada en este art\u00edculo por referencias bibliogr\u00e1ficas. La materia, que antes era abierta a otras carreras, se enfoca ahora espec\u00edficamente en las de dise\u00f1o, pretendiendo mantener una mirada amplia y un inter\u00e9s interdisciplinar que consideramos imprescindible.<\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">INTRODUCCI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n<p>Qu\u00e9 ense\u00f1ar y c\u00f3mo ense\u00f1ar la ciudad en una carrera de arquitectura siempre es una buena pregunta para hacerse, y en este momento, en el que la Facultad de Arquitectura, Dise\u00f1o y Urbanismo de la UNL plantea la renovaci\u00f3n de su plan de estudios, se vuelve m\u00e1s pertinente a\u00fan. Adem\u00e1s, la ciudad de Santa Fe y su \u00e1rea metropolitana han alcanzado una instancia cr\u00edtica en su desarrollo, donde problemas y vocaciones antes esbozadas emergen m\u00e1s n\u00edtidas y urgentes que nunca. A estos retos deben responder \u2014entre otros actores\u2014 nuestros egresados.<\/p>\n\n\n\n<p>La asignatura Urbanismo I pertenece al \u00e1rea de dise\u00f1o y al segundo nivel de la carrera de Arquitectura y constituye la primera de la sub\u2212\u00e1rea de urbanismo, seguida por Urbanismo II y Taller de Proyecto Urban\u00edstico, organizadas en un Taller Vertical que se despliega en cuatro cuatrimestres subsecuentes.<\/p>\n\n\n\n<p>La materia se conforma como una introducci\u00f3n a la problem\u00e1tica urbana en relaci\u00f3n con la sociedad moderna y contempor\u00e1nea y se propone iniciar a los alumnos en la disciplina del dise\u00f1o de la ciudad y en el uso de instrumentos espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n<p>Si bien la asignatura ha conservado los contenidos del plan de estudios y su ubicaci\u00f3n en el ciclo b\u00e1sico, ha experimentado cambios tendientes a innovar en las formas y los contenidos mediante saberes y experiencias que pueden reconocerse en tres instancias ligadas las tradiciones de la ense\u00f1anza universitaria (Goodson, 2000),<a href=\"#_ftn1\"><sup>[1]<\/sup><\/a> atravesadas por los cambios del equipo de trabajo y por el debate, cr\u00edtica y formulaci\u00f3n de propuestas con vocaci\u00f3n innovadora.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><span class=\"has-inline-color has-black-color\">ETAPA 1. HUMAN\u00cdSTICO\u2212ANAL\u00cdTICA<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>Urbanismo I comenz\u00f3 su recorrido en 2002 como materia introductoria dentro del taller vertical \u00abAdri\u00e1n Caballero\u00bb<a href=\"#_ftn1\"><sup>[2]<\/sup><\/a> y fue concebida como una materia electiva para otras carreras de la UNL, prefigurando la amplitud conceptual que deb\u00edan alcanzar sus contenidos.<\/p>\n\n\n\n<p>Ofrec\u00eda una doble entrada: cronol\u00f3gica y problem\u00e1tica con las cuales abarcar los procesos y elementos que involucran al fen\u00f3meno urbano y la disciplina que lo estudia al mismo tiempo, enmarcados en su contexto hist\u00f3rico de formaci\u00f3n. Divid\u00eda a los contenidos en tres unidades: la ciudad, las dimensiones de la ciudad moderna y las dimensiones de la ciudad contempor\u00e1nea. Mientras la primera resultaba introductoria, en la segunda se revisaban los conceptos de espacio p\u00fablico y privado, representaci\u00f3n, la ciudad como centro; y en la tercera se analizaban el espacio de la producci\u00f3n postindustrial, la gesti\u00f3n de la ciudad, los roles del estado y el mercado en la construcci\u00f3n de la misma.<\/p>\n\n\n\n<p>La ciudad era abordada desde diferentes disciplinas y en este sentido, algunas de las bibliograf\u00edas que acompa\u00f1aron esta etapa como \u00abEl dominio p\u00fablico\u00bb (Sennet, 1978), \u00abLa esfera p\u00fablica y la privada\u00bb (Arendt, 1958) o la introducci\u00f3n de Habermas (1986) para <em>Historia y cr\u00edtica de la opini\u00f3n p\u00fablica<\/em> exponen temas y problemas urbanos desde perspectivas sociol\u00f3gicas y filos\u00f3ficas respectivamente.<\/p>\n\n\n\n<p>Chartier (1999) y Agrest (1991) eran propuestos para abordar el concepto de representaci\u00f3n; Benjamin (1935) o Berman (1988) serv\u00edan a la modernidad; Koolhaas (1996), Virilio (1991) o Mu\u00f1oz (2005) invitaban a pensar aspectos de la ciudad que se estaban identificando y definiendo finisecularmente como la globalizaci\u00f3n, la seguridad y la banalizaci\u00f3n urbana respectivamente (Figuras 1 y 2).<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery aligncenter columns-2 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"360\" height=\"597\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-1.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2352\" data-full-url=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-1.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo\/figura-1\/\" class=\"wp-image-2352\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-1.jpg 360w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-1-181x300.jpg 181w\" sizes=\"(max-width: 360px) 100vw, 360px\" \/><\/a><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"684\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-2-684x1024.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2353\" data-full-url=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-2.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo\/figura-2\/\" class=\"wp-image-2353\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-2-684x1024.jpg 684w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-2-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-2.jpg 709w\" sizes=\"(max-width: 684px) 100vw, 684px\" \/><\/a><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\"><span class=\"has-inline-color has-cyan-bluish-gray-color\">Figura 1: Portada de <em>\u00abEl declive del hombre p\u00fablico\u00bb<\/em>, de Richard Sennet (1978).<br>Figura 2: Portada de \u00ab<em>Acerca de la ciudad\u00bb,<\/em> de Rem Koolhaas (2014).<\/span><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>La actividad pr\u00e1ctica se focaliz\u00f3 en un trabajo de sustituci\u00f3n edilicia con la intenci\u00f3n de reflexionar proyectualmente sobre la ciudad. Se abordaba la escala de la manzana planteando una redefinici\u00f3n lote a lote, en funci\u00f3n de variables como vulnerabilidad, degradaci\u00f3n, posibilidades de densificaci\u00f3n, entre otras (Figura 3 y 4).<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-3A-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"983\" height=\"561\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-3A-1.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2362\" data-full-url=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-3A-1.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo\/figura-3a-1\/\" class=\"wp-image-2362\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-3A-1.jpg 983w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-3A-1-300x171.jpg 300w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-3A-1-768x438.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 983px) 100vw, 983px\" \/><\/a><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-4A.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"422\" height=\"220\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-4A.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2363\" data-full-url=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-4A.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo\/figura-4a\/\" class=\"wp-image-2363\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-4A.jpg 422w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-4A-300x156.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 422px) 100vw, 422px\" \/><\/a><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\"><span class=\"has-inline-color has-cyan-bluish-gray-color\"><em>Figura 3: Trabajo pr\u00e1ctico sobre grados de vulnerabilidad edilicia, ciclo lectivo 2008.<br>Figura 4: Maqueta anal\u00f3gica de reconstrucci\u00f3n de fachadas, ciclo lectivo 2008.<\/em><\/span><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>El estudio de la ciudad desde diversas disciplinas sociales plantea de alguna manera una tradici\u00f3n de trabajo <em>acad\u00e9mica<\/em>, en t\u00e9rminos de Goodson (2000), en la ense\u00f1anza de la materia, coincidente con la condici\u00f3n de asignatura electiva, y que manifiesta una intenci\u00f3n de entender la ciudad desde otras perspectivas m\u00e1s all\u00e1 del proyecto, el dise\u00f1o urbano y la intervenci\u00f3n f\u00edsica. Entenderla como un ciudadano, como un investigador cultural, como un proyectista de mirada amplia.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>ETAPA 2. ANAL\u00cdTICO\u2212CR\u00cdTICA<\/p>\n\n\n\n<p>Esta etapa se inici\u00f3 al finalizar la primera d\u00e9cada del siglo XXI con la renovaci\u00f3n del equipo de c\u00e1tedra. Coincidi\u00f3 adem\u00e1s con la reforma del \u00abReglamento de Ordenamiento Urbano\u00bb de la ciudad de Santa Fe (ROU, 2009), lo que plante\u00f3 una oportunidad para entrenar ese esp\u00edritu cr\u00edtico que la asignatura promueve entre sus objetivos. El nuevo instrumento urban\u00edstico tambi\u00e9n abri\u00f3 la puerta a la ense\u00f1anza de las normativas urbanas y la posibilidad de explorar el nuevo paradigma urbano que reflejaba el ROU.<\/p>\n\n\n\n<p>Con relaci\u00f3n a los contenidos, Urbanismo I continu\u00f3 con la doble entrada cronol\u00f3gico\u2212conceptual, pero complement\u00e1ndola con miradas t\u00e9cnicas al cambiar la condici\u00f3n de la asignatura a electiva solo para los alumnos de dise\u00f1o gr\u00e1fico. El cuerpo bibliogr\u00e1fico mantuvo algunos autores de la etapa anterior (Crawford, 2001; Borja, 2003) pero introdujo otros relativos al proyecto. En este sentido, Almandoz (2008) calificar\u00eda al abordaje bibliogr\u00e1fico como \u00abhistoriograf\u00eda urbana en su vertiente proyectual\u00bb, donde se encuentran escritos como <em>Elementos de composici\u00f3n urbana<\/em> (Moncl\u00fas Fraga y Oy\u00f3n Ba\u00f1ales, 2001) o<em> Elementos de ordenaci\u00f3n urbana<\/em> (Noguera, 2011) (Figura 5).<\/p>\n\n\n\n<p>Al mismo tiempo, se involucraron textos m\u00e1s tradicionales y pedag\u00f3gicos en la ense\u00f1anza universitaria (<em>El dise\u00f1o de la ciudad<\/em> \u2014Ben\u00e9volo, 1977\u2014 o <em>Historia de la forma urbana<\/em> \u2014Morris, 1984\u2014), e incluso escritos producidos por la c\u00e1tedra y relacionados a la extensi\u00f3n universitaria (Bertuzzi, 2005). Por \u00faltimo, tambi\u00e9n se incorporaron lecturas que abordan la dial\u00e9ctica contempor\u00e1nea entre proyecto urbano y plan (Secchi, 2004; Ezquiaga, 2011 y Rueda, 2011), a\u00f1adiendo la dimensi\u00f3n ambiental que ser\u00e1 jerarquizada en la tercera y actual etapa de la asignatura.<\/p>\n\n\n\n<p>El trabajo pr\u00e1ctico gir\u00f3 en torno a la aplicaci\u00f3n del ROU en la ciudad de Santa Fe en diferentes distritos. Se profundiz\u00f3 el an\u00e1lisis cr\u00edtico de los instrumentos urban\u00edsticos y puesta a prueba de los mismos, considerando variables como densidad, espacios verdes, espacio p\u00fablico, asoleamiento, morfolog\u00eda del tejido, estableci\u00e9ndose v\u00ednculos con los talleres de arquitectura en el formato de <em>jury <\/em>al final de cada a\u00f1o (Figuras 6 y 7).<\/p>\n\n\n\n<p>Se reconoce entonces, por un lado, una orientaci\u00f3n historiogr\u00e1fica proyectual, que analiza la ciudad como un laboratorio. Y por el otro, un abordaje pr\u00e1ctico que prioriza lo propositivo. La tradici\u00f3n de trabajo en la ense\u00f1anza es m\u00e1s bien <em>utilitaria <\/em>y pone en pr\u00e1ctica diferentes formas de actuar sobre el fen\u00f3meno urbano apoyado en referencias te\u00f3ricas oportunas y en la necesidad de vincular los talleres de arquitectura y urbanismo.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-3 is-cropped wp-block-gallery-3 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-5-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"356\" height=\"499\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-5-1.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2367\" data-full-url=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-5-1.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo\/figura-5-1\/\" class=\"wp-image-2367\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-5-1.jpg 356w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-5-1-214x300.jpg 214w\" sizes=\"(max-width: 356px) 100vw, 356px\" \/><\/a><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-6A.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-6A.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2373\" data-full-url=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-6A.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo\/figura-6a\/\" class=\"wp-image-2373\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-6A.jpg 800w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-6A-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-6A-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-7.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"858\" height=\"596\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-7.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2369\" data-full-url=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-7.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo\/figura-7\/\" class=\"wp-image-2369\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-7.jpg 858w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-7-300x208.jpg 300w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-7-768x533.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 858px) 100vw, 858px\" \/><\/a><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\"><span class=\"has-inline-color has-cyan-bluish-gray-color\"><em>Figura 5: Portada de \u00abElementos de composici\u00f3n urbana\u00bb, de Moncl\u00fas Fraga y Oy\u00f3n Ba\u00f1ales, (2001).<br>Figura 6: Trabajo pr\u00e1ctico sobre aplicaci\u00f3n de normativa en el \u00e1rea de Avenida Alem. Estudiantes: Abbate, Bonfarti, Bordiga, Garc\u00eda Sa\u00f1uco, Granata (2012).<br>Figura 7: Trabajo pr\u00e1ctico con an\u00e1lisis y aplicaci\u00f3n de casos hist\u00f3ricos (Brasilia). Estudiantes: Bernhart, Centeno, Dur\u00e9, Lorenz, Peranio (2018).<\/em><\/span><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>ETAPA 3. CR\u00cdTICO\u2212PROPOSITIVA<\/p>\n\n\n\n<p>A finales del a\u00f1o 2019 el equipo de c\u00e1tedra asisti\u00f3 a una nueva transformaci\u00f3n que permiti\u00f3 disponer los recursos humanos para todo el Taller de Urbanismo. En este sentido, se dio m\u00e1s lugar al estudio de los problemas concretos de la ciudad contempor\u00e1nea. \u00abAs\u00ed las relaciones cotidianas, el entorno inmediato y el paisaje, la calle, la manzana, la plaza ser\u00e1n elementos centrales tanto en las teor\u00edas como en las pr\u00e1cticas propuestas\u00bb (Programa de la materia, 2020).<\/p>\n\n\n\n<p>Bibliogr\u00e1ficamente, se introdujeron autores como Gehl (2010), Habraken (1998) o Herce Vallejo y Magriny\u00e1 (2013) con una mirada m\u00e1s humana y menos tecnocr\u00e1tica del espacio. El hombre resulta protagonista principal de la ciudad y se incorporaron componentes ambientales en la ecuaci\u00f3n urbana. La calle y la movilidad resultan elementos manifiestos dentro de esta concepci\u00f3n de ciudad, y son presentados mediante escritos particularmente enfocados al tema (Jacobs, 1961). Tambi\u00e9n se incorporaron textos y manuales sobre gesti\u00f3n urbana (Fern\u00e1ndez Arroyo, 2013; Gobierno CABA, 2015) con el prop\u00f3sito de introducir el tema en la ense\u00f1anza (Figuras 8 y 9).<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-4 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-8.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"791\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-8-791x1024.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2377\" data-full-url=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-8.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo\/figura-8\/\" class=\"wp-image-2377\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-8-791x1024.jpg 791w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-8-232x300.jpg 232w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-8-768x994.jpg 768w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-8-1080x1398.jpg 1080w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-8.jpg 1156w\" sizes=\"(max-width: 791px) 100vw, 791px\" \/><\/a><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-9.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"299\" height=\"431\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-9.jpg\" alt=\"\" data-id=\"2378\" data-full-url=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-9.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/renovar-la-mirada-e-innovar-las-practicas-en-el-aprendizaje-de-la-ciudad-para-que-nos-sirven-los-libros-de-urbanismo\/figura-9\/\" class=\"wp-image-2378\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-9.jpg 299w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-9-208x300.jpg 208w\" sizes=\"(max-width: 299px) 100vw, 299px\" \/><\/a><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\"><span class=\"has-inline-color has-cyan-bluish-gray-color\"><em>Figura 8: Portada de \u00abCiudades para la gente\u00bb, de Jan Gehl (2010).<br>Figura 9: Portada de \u00abEl espacio de la movilidad urbana\u00bb, de Manuel Herce Vallejo y Francesc Magriny\u00e1 (2013).<\/em><\/span><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>En la pr\u00e1ctica se promueve una mirada m\u00e1s integral, sin escapar a la escala de la manzana, pero atendiendo a las diversas variables que caracterizan a la ciudad contempor\u00e1nea. Se trabaja con instrumentos urban\u00edsticos en \u00e1reas espec\u00edficas que manifiesten diversos problemas urbanos (vulnerabilidad ambiental, inseguridad, degradaci\u00f3n edilicia, calidad de los espacios verdes, alternativas a la formulaci\u00f3n del espacio p\u00fablico, entre otras). En este sentido, la bibliograf\u00eda es instrumental para la pr\u00e1ctica, ofreciendo ejemplos concretos y aportando teor\u00eda que respalde al proyecto urbano (Figura 10).<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-default\"><a href=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-10A.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-10A-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2383\" srcset=\"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-10A-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-10A-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-10A-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Figura-10A.jpg 1080w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption><span class=\"has-inline-color has-cyan-bluish-gray-color\">Figura 10: Avances del trabajo pr\u00e1ctico sobre el barrio Acer\u00eda. Estudiantes: Ahmad, Altamirano. Boetti, Piacenza, Podversich (2020).<\/span><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Uno de los elementos m\u00e1s innovadores de esta etapa respecto de las anteriores son las actividades conjuntas con los talleres de arquitectura. En los \u00faltimos a\u00f1os se han venido realizando experiencias de abordaje de sectores urbanos en simult\u00e1neo con los talleres del segundo a\u00f1o de la carrera, a fin de intercambiar miradas y promover nuevas respuestas integradas a los problemas planteados en los ejercicios.<\/p>\n\n\n\n<p>En esta etapa se trata de sintetizar en el an\u00e1lisis urbano la mirada human\u00edstica de los primeros a\u00f1os de la asignatura y las preocupaciones socioambientales actuales. Se intenta poner en ejercicio las destrezas proyectuales del alumno (tradici\u00f3n <em>utilitaria<\/em>), en intercambio con otras pr\u00e1cticas de proyecto, para capitalizar los contenidos de urbanismo en una experiencia significativa de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><span class=\"has-inline-color has-black-color\">CONSOLIDAR UNA MODALIDAD DE TRABAJO<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>Con un objeto de estudio tan complejo y cambiante como la ciudad, Urbanismo I no puede escapar a auto revisiones constantes. En veinte a\u00f1os han pasado muchas cosas, tanto en la ciudad de Santa Fe, entendida como el principal escenario pr\u00e1ctico de la materia, como en la FADU misma, entorno donde se debaten y se desarrollan las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza de esta asignatura. En la primera se dieron lugar situaciones de riesgo importantes (inundaci\u00f3n 2003 y 2007), nuevas infraestructuras (ampliaci\u00f3n de avenida Alem, reconstrucci\u00f3n del puente Colgante), nuevos equipamientos (complejo nuevo puerto, refuncionalizaci\u00f3n de ex estaciones ferroviarias, entre otros) y nuevas regulaciones (ROU). Mientras que, en la segunda, paulatinamente se sucedieron concursos docentes que permitieron fortalecer el equipo de trabajo, otorgando un sentido de pertenencia y continuidad en la pr\u00e1ctica educativa. As\u00ed como nuevas plataformas tecnol\u00f3gicas de ense\u00f1anza que han sido incorporadas en la medida de los requerimientos y fortaleciendo la idea de construcci\u00f3n dial\u00f3gica del conocimiento y el proceso de ense\u00f1anza\u2212aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Borja planteaba en <em>La Ciudad Conquistada<\/em> un programa ambicioso de transformaci\u00f3n urbana desde los derechos ciudadanos, y lo volvi\u00f3 a hacer en un art\u00edculo reciente: \u00abDerecho a la ciudad, de la calle a la Globalizaci\u00f3n\u00bb. Sus trabajos de alguna forma siguen marcando una agenda todav\u00eda pendiente, mejores ciudades para el cumplimiento de los derechos ciudadanos, urgencia pendiente para nuestras universidades p\u00fablicas y para quienes se interesan por la ciudad y quienes la habitan. Algo de eso intentan ense\u00f1arnos los libros.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-divi-layout\">[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.5.1&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.5.1&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.5.1&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.7.7&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bb||||||||\u00bb text_font_size=\u00bb13px\u00bb text_line_height=\u00bb1.3em\u00bb custom_padding=\u00bb||25px|||\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb inline_fonts=\u00bbMerriweather\u00bb]<p><strong>Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\n<p>Agrest, Diana. La ciudad como lugar de representaci\u00f3n. En<em> Architecture from without<\/em>. Cambridge, Massachussets: MIT Press, 1991.<\/p>\n<p>Almandoz, Arturo. <em>Entre libros de historia urbana. Para una historiograf\u00eda de la ciudad y el urbanismo de Am\u00e9rica Latina<\/em>. Caracas: Equinoccio, 2008.<\/p>\n<p>Arendt, Hannah. La esfera p\u00fablica y la privada. En <em>La condici\u00f3n humana.<\/em> Buenos Aires: Paid\u00f3s, 1998.<\/p>\n<p>Ben\u00e9volo, Leonardo.<em> El Dise\u00f1o de La Ciudad. <\/em><em>I a V<\/em>. Barcelona: Gustavo Gili, 1977.<\/p>\n<p>Benjamin, Walter. Par\u00eds, capital del siglo XIX. En <em>El libro de los pasajes<\/em>, 1935.<\/p>\n<p>Berman, Marshal. La modernidad. Ayer, hoy y ma\u00f1ana. En <em>Todo lo s\u00f3lido se desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad<\/em>, 1\u221227. Buenos Aires: Siglo XXI, 1988.<\/p>\n<p>Bertuzzi, Mar\u00eda Laura. <em>Ciudad y urbanizaci\u00f3n. Problemas y potencialidades<\/em>. Santa Fe: Ediciones UNL, 2005.<\/p>\n<p>Borja, Jordi. La ciudad es el espacio p\u00fablico. En <em>La ciudad conquistada<\/em>, de Jordi Borja. Madrid: Alianza Editorial, 2003.<\/p>\n<p>Chartier, Roger. El mundo como representaci\u00f3n. En <em>El mundo como representaci\u00f3n. Historia cultural: entre pr\u00e1ctica y representaci\u00f3n<\/em>, 56\u221260. Barcelona: Editorial Gedisa, 1999.<\/p>\n<p>Crawford, Margaret. Desdibujando las fronteras: espacio p\u00fablico y vida privada. <em>Quaderns <\/em>(Colegio de Arquitectos de Catalunya), n\u00ba 228 (2001).<\/p>\n<p>Ezquiaga Dom\u00ednguez, Jos\u00e9 Mar\u00eda. El proyecto urbano: entre la racionalidad limitada y la utop\u00eda fragmentaria. En <em>Transformaciones urbanas sostenibles<\/em>, de Jos\u00e9 Mar\u00eda Ezquiaga Dom\u00ednguez y Luciano Gonz\u00e1lez Alfaya. Galicia: Universidad Internacional Men\u00e9ndez Pelayo, 2011.<\/p>\n<p>Fern\u00e1ndez Arroyo, F. <em>Planificaci\u00f3n de pol\u00edticas, programas y proyectos sociales<\/em>. Buenos Aires: Fundaci\u00f3n CIPPEC, 2012.<\/p>\n<p>Gehl, Jan. <em>Ciudades para la gente<\/em>. Buenos Aires: Infinito, 2010.<\/p>\n<p>Gobierno de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires. <em>Manual de dise\u00f1o urbano<\/em>. Buenos Aires: Subsecretar\u00eda de Proyectos de Urbanismo, Arquitectura e Infraestructura \u2212 Ministerio de Desarrollo Urbano, 2015.<\/p>\n<p>Goodson, Ivor. <em>El cambio en el curr\u00edculum<\/em>. Barcelona: Octaedro, 2000.<\/p>\n<p>Habermas, J\u00fcrgen. Introducci\u00f3n. <em>En Historia y cr\u00edtica de la opini\u00f3n p\u00fablica<\/em>, 41\u221264. M\u00e9xico: Gustavo Gilli, 1986.<\/p>\n<p>Habraken, John. <em>The Structure of the Ordinary: Form and Control in the Built Environment<\/em>. Cambridge: MIT Press, 1998.<\/p>\n<p>Herce Vallejos, Manuel y Magriny\u00e1, Francesc. Planificaci\u00f3n de la movilidad desde una perspectiva de sostenibilidad y equidad. En <em>El Espacio de la movilidad urbana<\/em>, de Manuel Herce Vallejo y Francesc Magriny\u00e1. Buenos Aires: Caf\u00e9 de las ciudades, 2013.<\/p>\n<p>Jacobs, Jane. Uso de las aceras. En <em>La calle moderna en 30 autores contempor\u00e1neos y un pionero<\/em>, de \u00c1ngel Mart\u00edn Ramos, 75\u221286. Barcelona: Editorial UPC, 1961.<\/p>\n<p>Koolhaas, Rem. La ciudad gen\u00e9rica. En <em>Lo urbano en 20 autores contempor\u00e1neos<\/em>, de \u00c1ngel Mart\u00edn Ramos, 73\u221282. Barcelona: UPC, 2004.<\/p>\n<p>Moncl\u00fas Fraga, Francisco Javier, y Jos\u00e9 Luis Oy\u00f3n Ba\u00f1ales.<em> Elementos de composici\u00f3n urbana<\/em>. Barcelona: Ediciones UPC, 2001.<\/p>\n<p>Morris, A.E.J. <em>Historia de la forma urbana. Desde sus or\u00edgenes hasta la Revoluci\u00f3n Industrial<\/em>. Barcelona: Gustavo Gili, 1984.<\/p>\n<p>Mu\u00f1oz, Francesc. Paisajes banales: bienvenidos a la sociedad del espect\u00e1culo. En <em>Metr\u00f3polis<\/em>, de Ignasi Sol\u00e1 Morales y Xavier Costa, 78\u221293. Barcelona: Gustavo Gili, 2005.<\/p>\n<p>Noguera, Juli Esteban. <em>Elementos de ordenaci\u00f3n urbana<\/em>. s.f.<\/p>\n<p>Rueda, Salvador. El urbanismo ecol\u00f3gico. En <em>Transformaciones urbanas sostenibles<\/em>, de Jos\u00e9 Mar\u00eda Esquiaga Dom\u00ednguez y Luciano Gonz\u00e1lez Alfaya. Galicia: Universidad Internacional Men\u00e9ndez Pelayo, 2011.<\/p>\n<p>Secchi, Bernardo. Ciudad moderna, ciudad contempor\u00e1nea y sus futuros. En<em> Lo urbano en 20 autores contempor\u00e1neos<\/em>, de \u00c1ngel Mart\u00edn Ramos, 145\u2212158. Barcelona: Ediciones UPC, 2004.<\/p>\n<p>Sennet, Richard. El dominio p\u00fablico. En <em>El declive del hombre p\u00fablico<\/em>, 11\u221239. Barcelona: Ediciones Pen\u00ednsula, 1978.<\/p>\n<p>Virilio, Paul. La ciudad sobreexpuesta. En <em>The lost dimension<\/em>, de Paul Virilio. New York: Semiotexte, 1991.<\/p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.7.7&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font_size=\u00bb13px\u00bb text_line_height=\u00bb1.3em\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||25px|||\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb]<p><strong>Notas&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><sup>[1] <\/sup>Goodson estableci\u00f3 tres tradiciones de trabajo en la ense\u00f1anza universitaria que se encuentran en constante lucha dentro de las asignaturas. Estas son: la acad\u00e9mica que trabaja los contenidos como vienen dictados en los textos acad\u00e9micos; la utilitaria que tiene que ver con el campo profesional de los egresados; y la pedag\u00f3gica que se preocupa por \u00abbajar\u00bb esos contenidos acad\u00e9micos, objetivos, recabados en los proyectos de investigaci\u00f3n, a los alumnos.<\/p>\n<p><sup>[2] <\/sup>Profesor de la Universidad Nacional de Rosario y la Universidad Cat\u00f3lica de Santa Fe, fallecido en 2003.<\/p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.7.7&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font_size=\u00bb13px\u00bb text_line_height=\u00bb1.3em\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||25px|||\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb\u00bb text_font_size_phone=\u00bb\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb]<p><strong>C\u00f3mo citar<\/strong><\/p>\n<p>Costa, Camila, y Mar\u00eda Laura Bertuzzi. <em>\u00abRenovar la mirada e innovar las pr\u00e1cticas en el aprendizaje de la ciudad. \u00bfPara qu\u00e9 nos sirven los libros de urbanismo?\u00bb.<\/em> <em>Polis<\/em>, n\u00b0 18 (2020). https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.7.4&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb-30px||||false|false\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb2_5,3_5&#8243; use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.5.1&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_5&#8243; _builder_version=\u00bb4.5.1&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_divider divider_weight=\u00bb2px\u00bb admin_label=\u00bbSeparador\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb250px\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb|400px|||false|false\u00bb][\/et_pb_divider][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Autoras_foto-perfil-costa-bertuzzi.jpg\u00bb title_text=\u00bbAutoras_foto-perfil-costa-bertuzzi\u00bb _builder_version=\u00bb4.7.7&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb150px\u00bb custom_margin=\u00bb25px||||false|false\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_5&#8243; _builder_version=\u00bb4.5.1&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.7.7&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_line_height=\u00bb1.3em\u00bb custom_margin=\u00bb50px|||-150px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; text_line_height_tablet=\u00bb\u00bb text_line_height_phone=\u00bb\u00bb text_line_height_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243; inline_fonts=\u00bbMerriweather\u00bb]<p><span style=\"color: #ff4000; font-family: Merriweather; font-weight: normal;\"><strong>Camila Costa<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Arquitecta, Especialista en Docencia Universitaria y becaria doctoral CONICET.&nbsp; Docente e investigadora en la Facultad de Arquitectura, Dise\u00f1o y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral (INTHUAR, FADU, UNL) en asignaturas del Taller vertical de Urbanismo e Historia I.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff4000; font-family: Merriweather;\"><strong>Mar\u00eda Laura Bertuzzi<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Arquitecta, Magister en Patrimonio y Cultura Urbana. Doctora en Urbanismo. Becaria de la UNL y de la Fundaci\u00f3n Carolina. Profesora e investigadora en la Facultad de Arquitectura, Dise\u00f1o y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral (INTHUAR, FADU, UNL) en asignaturas del Taller vertical de Urbanismo y Dise\u00f1o del Paisaje e Historia.<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/div>\n\n\n\n<p>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La ense\u00f1anza de la asignatura Urbanismo promueve la relaci\u00f3n entre teor\u00eda y proyecto urbano y se pregunta c\u00f3mo transformar la ciudad desde la densidad conceptual de la disciplina, representada en este art\u00edculo por referencias bibliogr\u00e1ficas. La materia, que antes era abierta a otras carreras, se enfoca ahora espec\u00edficamente en las de dise\u00f1o, pretendiendo mantener una mirada amplia y un inter\u00e9s interdisciplinar que consideramos imprescindible.<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":2350,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1,103],"tags":[34,105,16],"class_list":["post-2334","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria","category-tercera-fila-18","tag-ensenanza","tag-proyecto-urbano","tag-teoria","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2334"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2334\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2601,"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2334\/revisions\/2601"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2350"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}