{"id":3390,"date":"2022-04-22T12:28:44","date_gmt":"2022-04-22T12:28:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/?p=3390"},"modified":"2022-08-08T21:34:06","modified_gmt":"2022-08-08T21:34:06","slug":"la-percepcion-en-la-biomecanica-de-las-personas-intersensorialidad-y-diseno-industrial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fadu.unl.edu.ar\/polis\/?p=3390","title":{"rendered":"LA PERCEPCI\u00d3N EN LA BIOMEC\u00c1NICA DE LAS PERSONAS: intersensorialidad y dise\u00f1o industrial"},"content":{"rendered":"\n
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Experiencias sensoriales<\/a> \u2013 Deporte<\/a> \u2013 Tecnolog\u00eda wearable<\/a><\/strong><\/p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/div>\n\n\n\n

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El uso de nuestros sentidos al movernos y realizar actividad f\u00edsica manifiesta nuestra percepci\u00f3n, evocando sensaciones corporales constantemente cambiantes. \u00bfC\u00f3mo afectan estas conexiones sensoriales a nuestro desempe\u00f1o motriz? \u00bfPodemos evolucionar en nuestra interpretaci\u00f3n del entorno que nos rodea? Los entrenamientos f\u00edsicos dejan en evidencia la curiosidad de las personas ante estas preguntas y demuestran el inter\u00e9s por novedosas experiencias sensoriales que colaboren al desempe\u00f1o biomec\u00e1nico.<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/div>\n\n\n\n

LOS SENTIDOS, LA PERCEPCI\u00d3N Y NUESTRA REALIDAD<\/p>\n\n\n\n

Este art\u00edculo plasma los hallazgos y resultados de mi tesina de graduaci\u00f3n en la carrera de Licenciatura en Dise\u00f1o Industrial, que expone, con una perspectiva resolutiva y productiva, problem\u00e1ticas de percepci\u00f3n analizadas en contextos deportivos. Como parte de este proyecto busqu\u00e9 responder distintos desaf\u00edos de locomoci\u00f3n de los deportistas y, oportunamente, concretar un nuevo modelo de percepci\u00f3n en el individuo que le permita aprovechar de mejor manera sus sentidos, amplificando la noci\u00f3n perceptiva en los deportes y las actividades f\u00edsicas de locomoci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Las personas practicamos deportes, salimos a correr y realizamos actividad f\u00edsica sensibilizando nuestro organismo a todos los est\u00edmulos que nuestros sentidos puedan percibir: sentimos ardor, peso, esfuerzo, cansancio, el viento y el sol, junto a otras tantas sensaciones m\u00e1s. En este contexto de locomoci\u00f3n corporal, buscamos la superaci\u00f3n personal cont\u00ednua: de nuestro desempe\u00f1o f\u00edsico\u2013muscular, de nuestras capacidades motrices y de las marcas de tiempo que queremos lograr.<\/p>\n\n\n\n

Durante estas experiencias deportivas nuestros cuerpos se encuentran extremadamente susceptibles a la percepci\u00f3n de cada paso, mirada, sonido y respiraci\u00f3n. Mientras tanto, nuestra mente intenta priorizar, de acuerdo a lo que capta en el momento y a las experiencias previas que ya hayamos tenido, lo que cree que importa m\u00e1s para lograr potenciar la actividad f\u00edsica, en un juego de toma y descarte de est\u00edmulos sensoriales. As\u00ed, se constituye el modelo de percepci\u00f3n jer\u00e1rquica que caracteriza a las personas, en el que un sentido llamado dominante<\/em> acapara la atenci\u00f3n del individuo en cierto momento, mientras los dem\u00e1s \u2013denominados secundarios<\/em>\u2013 quedan relegados perceptivamente. Dependiendo de las exigencias de cada actividad deportiva, a cada momento que la persona se encuentra realiz\u00e1ndola se producir\u00e1n cambios de atenci\u00f3n entre los distintos sentidos (Nanda 2012, 47). En el caso de las actividades de locomoci\u00f3n, el sentido dominante por defecto suele ser la vista, mientras que los dem\u00e1s sentidos luchar\u00e1n por tomar un rol protagonista (dominante) durante ciertas situaciones espec\u00edficas (ver esquema 1).<\/p>\n\n\n\n

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Esquema 1. Jerarquizaci\u00f3n perceptiva de sentidos y ejemplo de variaciones de atenci\u00f3n seg\u00fan distintos momentos durante una carrera de atletismo.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Como consecuencia de esta manera que tenemos las personas de percibir est\u00edmulos, hay informaci\u00f3n que queda relegada por fuera de la atenci\u00f3n del deportista, lo cual resulta en una p\u00e9rdida perceptiva y abre la oportunidad a fallos f\u00edsicos y de t\u00e9cnica. Estos fallos podr\u00edan visibilizarse sensorialmente a trav\u00e9s de la propiocepci\u00f3n<\/em>, el sentido que determina la capacidad de percibir espacialmente las partes del cuerpo cuando se est\u00e1 en movimiento (Tuthill y Azim 2018, 194), es decir, cu\u00e1n consciente est\u00e1 el deportista de c\u00f3mo su cuerpo se est\u00e1 moviendo, por lo cual podemos establecer que a mayor propiocepci\u00f3n habr\u00e1 mejor rendimiento f\u00edsico.<\/p>\n\n\n\n

La intersensorialidad sirve como recurso para amplificar la capacidad de percepci\u00f3n de las personas. Se caracteriza por ser un modelo donde m\u00faltiples sentidos dominan la atenci\u00f3n de la persona al mismo tiempo, permitiendo que nuestros \u00f3rganos sensoriales trabajen en conjunto y en sincron\u00eda (Nanda 2012, 161), disminuyendo la p\u00e9rdida de informaci\u00f3n sensorial y contribuyendo a mayor propiocepci\u00f3n. La percepci\u00f3n intersensorial nos invita a preguntarnos \u00bfc\u00f3mo se puede influenciar un sentido a trav\u00e9s de otro? Y en el contexto deportivo posibilita la formulaci\u00f3n de nuevas asociaciones sensoriales: \u00bfqu\u00e9 pasar\u00eda si el sonido pudiese de alguna manera guiar el movimiento del pie del atleta? \u00bfC\u00f3mo el peso del cuerpo del deportista influye en su sensaci\u00f3n de ritmo motriz? Estas preguntas fueron algunas de las tratadas como parte de mi tesina de graduaci\u00f3n, que busc\u00f3 vincular la percepci\u00f3n con el dise\u00f1o, el sentir con el actuar del deportista, construyendo un nuevo paradigma de percepci\u00f3n, en el cual el individuo pueda sentirse beneficiado bajo una novedosa realidad a la hora de realizar actividad f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

La intersensorialidad perceptible para las personas es aquella que resulta de analog\u00edas transmodales<\/em>, asociaciones entre conceptos mentales, que han sido verificadas y mensuradas cient\u00edficamente y que se encargan de evocar sensaciones ins\u00f3litas en sentidos con los que por lo general no se corresponden. Cuando estas analog\u00edas se manifiestan, se induce autom\u00e1tica e involuntariamente el modelo de percepci\u00f3n intersensorial en la persona, reemplazando al modelo de percepci\u00f3n jer\u00e1rquica natural. Algunos ejemplos son el efecto McGurk<\/em>, donde el sonido que interpreta escuchar una persona se altera en base a lo que est\u00e1 observando a trav\u00e9s de la vista (ver videoclip 1), o la Ilusi\u00f3n de la mano de hule<\/em>, donde la vista evoca sensaciones t\u00e1ctiles imaginadas en la mano de una persona (ver videoclip 2).<\/p>\n\n\n\n

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