Arquitecturas para una escuela del futuro

Docente a cargo
Mg. Arq. Miranda Zamberlan Nedel (UNIVSP, Brasil)

MODALIDAD VIRTUAL — INSCRIPCIÓN ABIERTA

Inicio: 14 de septiembre

Este seminario de posgrado aborda las complejas intersecciones entre la arquitectura moderna, las teorías pedagógicas renovadoras y las vanguardias estéticas de la primera mitad del siglo XX, analizando cómo el diseño de los espacios escolares se convirtió en un eje clave de intervención política y modernización social. A partir del auge del escolanovismo y el “giro copernicano” inaugurado por tradiciones que promovían el contacto con la naturaleza, la arquitectura escolar adoptó tipologías abiertas, flexibles y a escala humana que cuestionaron los modelos tradicionales de enseñanza pasiva y transformaron la percepción estética de la infancia. Al estudiar el edificio educativo de manera integral —desde la lógica de sus plantas como organizadoras de cuerpos y funciones hasta su impacto urbano y simbólico—, el curso examina cómo confluyeron la búsqueda de respuestas científicas y universales en el diseño espacial y en los métodos de enseñanza para moldear la cultura material de la escuela.

El recorrido planteado desde el seminario procura explorar las articulaciones entre la arquitectura, la estética y la pedagogía durante las primeras décadas del siglo XX, identificando ideas, recursos e instrumentos a través de los cuales la arquitectura hizo su aporte, en un momento particular, a la consolidación de procesos educativos renovadores. Asimismo, se persigue contextualizar estos cruces, señalando sus antecedentes en períodos y experiencias anteriores y contrastando sus postulados con los sostenidos por los enfoques usualmente denominados tradicionales. El seminario aspira a recuperar, mediante el análisis histórico, la potencia de esa articulación para interpelar el presente e imaginar posibilidades futuras.

Objetivo
• Promover la reflexión crítica sobre los significados de la innovación y sus aplicaciones prácticas en la arquitectura escolar internacional, con el fin de fundamentar la actuación profesional en la planificación, gestión o proyecto de la arquitectura educativa.
• Reflexionar sobre la aplicabilidad de las tendencias de las organizaciones internacionales (en especial de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, OCDE) ante los objetivos y demandas educativas a los que se debe responder la práctica profesional.

Contenidos
Eje 1 — ¿Qué significa hablar de innovación en la arquitectura escolar?
• Innovaciones arquitectónicas para las demandas pedagógicas en transformación
• Conceptos clave de la innovación en la arquitectura escolar
• Análisis de estudios de casos a partir de experiencias de investigación internacional: Escola Básica do 1º Ciclo de Paredes de Coura (Paredes de Coura, Portugal), Escola Artística de Soares dos Reis (Oporto, Portugal), Collège Dora Maar (Saint-Denis, Francia), Lycée Pilote Innovant International de Poitiers (Poitiers, Francia), Future Classroom Lab de Bruselas (Bruselas, Bélgica).
Eje 2 — Arquitecturas innovadoras: de la arquitectura escolar moderna a la contemporánea
• Análisis comparativo de estudios de caso de arquitectura escolar moderna y arquitectura contemporánea brasileña: 1. Programas de arquitectura escolar pública en el estado de São Paulo en Brasil (1889-2015); 2. Modelo de Escolas Classe – Escola Parque (Centro Educacional Carneiro Ribeiro en Salvador-Bahía y Escuelas parque de Brasilia-Distrito Federal); 3. Proyectos escolares de la arquitectura brasileña contemporánea.
Eje 3 — El papel de las organizaciones internacionales en la producción o difusión de innovación en la
arquitectura escolar
• El tema de la arquitectura escolar en la actuación de las organizaciones internacionales: UNESCO, OCDE, Banco Mundial, European Schoolnet.
• Entre discursos y prácticas de los programas de arquitectura escolar de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
• Los «best sellers» de la OCDE sobre buenas prácticas en arquitectura escolar: compendios de edificios escolares ejemplares.
Eje 4  — Reflexiones críticas: alternativas al discurso masificado de la innovación en la arquitectura escolar
• La importancia del análisis crítico en arquitectura para la educación. Debate a partir de fragmentos seleccionados de los libros «Design for the Changing Educational Landscape: space, place and the future of learning» (Harrison, 2014) y «Is There (Anti-)Neoliberal Architecture?» (Jeinc; Wagner, 2013).
Eje 5 — Reflexiones críticas: alternativas al discurso masificado de la innovación en la arquitectura escolar
• Mimetismos arquitectónicos: entre arquitecturas para la educación y para el trabajo corporativo.
• Estudios de casos de arquitecturas para la educación alternativas a los sentidos predominantes de innovación difundidos internacionalmente.

Destinatarios
El curso está destinado a arquitectos y estudiantes de los ciclos superiores de la carrera de arquitectura y urbanismo. y de disciplinas afines a la temática. Podrán solicitar la inscripción profesionales del campo de las ciencias sociales y de la educación, que se desempeñan en equipos de organizaciones estatales o privadas relacionadas con la problemática.

Duración del curso
30 horas (2 UCAs) 

Modalidad de cursado
Modalidad virtual. Se desarrollarán con encuentros en vivo y actividades en el Ambiente Virtual FADU.
Encuentros en vivo los días lunes 14 y 28 de septiembre, 5 y 26 de octubre; jueves 15 de octubre, en el horario de 17:30 a 20:30 hs.

Organizan
Dirección de Innovación Educativa de Posgrado de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo UNL.

Valores
Estudiantes y Docentes FADU UNL: $80.000
Estudiantes y Graduados residentes argentinos: $160.000
Estudiantes y  Graduados residentes en el extranjero: 150U$D

INSCRIPCIÓN ABIERTA
Formas de pago
Pago Online: A través de la plataforma Mercurio (Sistema Digital de Cobros UNL): LINK PAGOS (Red Link) – PAGO MIS CUENTAS (Red Banelco) – MODO, PLUS PAGOS ó SIPAGO (Tarjeta de débito o crédito) – RAPIPAGO – BANCO NACIÓN. 

Consultas:
arqyeduc@fadu.unl.edu.ar

Informes
Dirección de Innovación Educativa de Posgrado, 2º Piso, FADU o UNL, Ciudad Universitaria, (3000) Santa Fe
Tel. + 54 (342) 4575100 int. 206 / + 54 (342) 4575114.